El portavoz de Educación del Grupo Parlamentario Socialista, Marcos Hernández, ha defendido esta semana en el Pleno de la Cámara regional la necesidad de reforzar los recursos humanos, la estabilidad del profesorado y la planificación de las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI) de Canarias para garantizar la excelencia, la continuidad pedagógica y la calidad educativa del alumnado.
Durante el debate de una Proposición No de Ley dirigida a mejorar estas enseñanzas, Hernández apoyó las reclamaciones de la iniciativa y reclamó a la Consejería de Educación que transforme las demandas de estos centros en medidas concretas.
El diputado socialista subrayó que las Escuelas Oficiales de Idiomas desempeñan una función esencial en la igualdad de oportunidades, la formación permanente y la preparación de la ciudadanía para afrontar los retos laborales y sociales. En este sentido, defendió que, en una comunidad como Canarias, donde el turismo, las relaciones internacionales y la movilidad laboral tienen un peso determinante, el aprendizaje de idiomas “debe ser una oportunidad accesible para toda la población a través de la educación pública, y no un privilegio reservado a quienes pueden costear alternativas privadas”.
Hernández advirtió que reconocer la importancia de las competencias lingüísticas en los discursos institucionales resulta insuficiente si no existe una política educativa que responda a las necesidades reales de los centros.
En esta línea, señaló las carencias de gestión de la Consejería de Educación e insistió en que la calidad de estas enseñanzas depende de decisiones que garanticen unas condiciones adecuadas para el profesorado y el alumnado.
Hernández destacó la estabilidad de las plantillas docentes como uno de los principales problemas, y criticó que persistan situaciones administrativas que dificultan la continuidad de los equipos educativos, especialmente cuando las necesidades de profesorado se mantienen durante todo el curso, con independencia de que las plazas sean a jornada completa o parcial.
A su juicio, la Administración debe revisar estas situaciones y adaptar la gestión de las vacantes a la realidad de las Escuelas Oficiales de Idiomas. “La estabilidad laboral no constituye únicamente una reivindicación del profesorado, sino una garantía de continuidad pedagógica y de calidad en el proceso de aprendizaje”, señaló.
Una planificación del curso “inaceptable”
También calificó de “inaceptable” la planificación que se está realizando del curso, y puso como ejemplo que no se puede permitir que las clases comiencen sin que estén cubiertas todas las necesidades docentes.
Por este motivo reclamó que los nombramientos se realicen con la máxima antelación posible, especialmente durante los primeros días de septiembre.
El diputado socialista recordó que la Consejería conoce las particularidades de la matrícula en estas enseñanzas, y rechazó que esta circunstancia se convierta en una justificación recurrente para retrasar la cobertura de las plazas.
Asimismo, solicitó revisar las ratios y optimizar las vacantes disponibles para aprovechar mejor los recursos públicos y evitar la supresión de grupos que responden a una demanda educativa real.
Hernández también alertó de las consecuencias que los cambios innecesarios de profesorado y los retrasos en el inicio de las clases pueden tener sobre la continuidad del aprendizaje. Por ello, instó a la Consejería a estudiar mecanismos que favorezcan la permanencia de las plantillas cuando las necesidades docentes persistan.
Junto a estas medidas, los socialistas consideran imprescindible impulsar una estrategia institucional que dé mayor visibilidad a las Escuelas Oficiales de Idiomas, su oferta formativa y sus proyectos de innovación e internacionalización.
Para Hernández, estas enseñanzas no pueden permanecer en un segundo plano mientras el propio Gobierno reclama a la ciudadanía que mejore sus competencias lingüísticas.
El portavoz socialista afirmó que la calidad educativa no se garantiza únicamente abriendo centros y ofertando plazas, sino dotándolos de profesorado suficiente, estable y reconocido, y organizando los recursos con responsabilidad. Por ello, reclamó a la Consejería que escuche a las comunidades educativas y ofrezca respuestas concretas.